چگونه توانستم اضطراب حاد و ترس های مرضی دانش آموزم را با استفاده از تکنیک های حمایتی و روان شناختی تعدیل کنم؟

این پژوهش با هدف بررسی و تعدیل اضطراب حاد و افکار گزند و آسیب در یکی از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول با نیازهای ویژه انجام شد. دانش آموز مورد نظر به طور مکرر از افکار پارانوئید مبنی بر آسیب دیدن از سوی نزدیکان رنج می برد. با استفاده از روش اقدام پژوهی و طی یک دوره ۶ هفته ای، مداخلاتی شامل بازسازی شناختی، تن آرامی (Relaxation) و اصلاح محیطی اجرا گردید. نتایج نشان داد که استفاده از رویکردهای شناختی-رفتاری، علاوه بر کاهش معنادار حملات اضطرابی، باعث افزایش انطباق پذیری و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموز شده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز با نیازهای ویژه ، اضطراب پارانوئید ، بازسازی شناختی ، اقدام پژوهی ، سلامت روان.