پیش بینی نشخوار فکری بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه و خودتنظیمی

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 273

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPECS03_179

تاریخ نمایه سازی: 21 تیر 1405

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر پیش بینی نشخوار فکری بر اساس طرحواره های ناسازگار اولیه و خودتنظیمی بود. این مطالعه به روش توصیفی همبستگی انجام شد و۳۰۰ نفر از افراد بزرگسال بالای ۱۸ سال ساکن مشهد به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد، پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ و پرسشنامه نشخوار فکری نولن هوکسما و روما استفاده شد. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و همچنین تحلیل رگرسیون توسط نرم افزار SPSS-۲۷ تجزیه وتحلیل گردید. نتایج نشان داد. نشخوار فکری با همه حوزه های پنج گانه طرحواره های ناسازگار اولیه دارای رابطه مستقیم و معنی دار بوده است، اما با خودتنظیمی رابطه معنی داری نداشته است. همچنین خودتنظیمی با حوزه بریدگی و طرد، حوزه دیگر جهتی، حوزه اختلال در خودمختاری، حوزه بازداری و احتیاط و حوزه محدودیت ها رابطه معکوس نشان داده است. خودتنظیمی در کنار پنج حوزه طرحواره، نشخوار فکری نمونه مورد پژوهش را به میزان ۳۶ درصد پیش بینی کرده است. خودتنظیمی و حوزه دیگر جهتی قادر به تبیین نشخوار فکری نبوده اند، در صورتی که حوزه های بازداری و احتیاط، بریدگی و طرد و اختلال در خودمختاری و عملکرد قادر به تبیین نشخوار فکری بوده اند. طرحواره های ناسازگار اولیه نقش برجسته تری در تبیین نشخوار فکری ایفا می کنند و خودتنظیمی نیز به عنوان یک عامل محافظتی می تواند تا حدی مانع از بروز یا تداوم آن شود. این پژوهش با نشان دادن پیوند های کلیدی بین نشخوار فکری، طرحواره های ناسازگار اولیه و خودتنظیمی، ابزار های مفهومی و عملی برای درک بهتر، پیشگیری و درمان نشخوار فکری را در اختیار متخصصان سلامت روان و افراد علاقه مند قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

نشخوار فکری ، طرحواره های ناسازگار اولیه ، خودتنظیمی

نویسندگان

آیدا نجفی

دانشجوی کارشناسی، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد

ملیکا غلامی

دانشجوی کارشناسی، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد

سعید گلچین

دانشجوی کارشناسی، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی بینالود، مشهد

مبینا یعقوبی

دانشجوی کارشناسی، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی تابران، مشهد

فاطمه مهدی زاده گلستانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه حکیم طوس، مشهد