بررسی تاثیر پادکست آموزشی میکروبیولوژی در آموزش دانشجویان پزشکی

پادکست به عنوان یک ابزار آموزشی در محیط های آموزشی می باشد که می تواند تاثیر زیادی بر یادگیری داشته باشد . از پادکست می توان به عنوان یک روش یادگیری خودآموز بهره گرفت. هدف از این مطالعه، بررسی تاثیر پادکست آموزشی بر یادگیری و سنجش نگرش دانشجویان در رابطه با استفاده از پادکست در آموزش می باشد. روش : این مطالعه به صورت نیمه تجربی بر روی ۱۲۳ دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال ۱۴۰۱ انجام شد. دانشجویان به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. از هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون گرفته شد. پرسشنامه بررسی نگرش نیز توسط دانشجویان گروه مداخله تکمیل شد. داده ها با استفاده از نرم اقزار spss با آزمون های توصیفی) میانگین و انحراف معیار ) و تحلیلی( تی مستقل و تی زوج ) در سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.یافته ها: مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در هر یک از گروه ها، نشان داد که بین دو نمره پیش آزمون و پس آزمون در هر یک از گروه های کنترل و مداخله تفاوت معنی داری وجود داشت . میانگین نمره سنجش نگرش ۲۳/۶ ± ۲۱/۹۱ بود نشان از نگرش مثبت دانشجویان نسبت به استفاده از پادکست در آموزش بود. نتیجه گیری: با توجه به تاثیر مثبت پادکست بر یادگیری دانشجویان و نگرش مثبت دانشجویان به استفاده از پادکست در فرآیند یادگیری، پادکست های آموزشی می توانند به عنوان منبع آموزشی در دسترس، انعطاف پذیر و جذاب نقش به سزایی در ارتقای فرایند یادگیری ایفا کنند

کلیدواژه ها:

آموزش ، یادگیری ، پادکست