ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی جراحی پلاستیک از دیدگاه اساتید و دستیاران فوق تخصصی جراحی پلاستیک : یک مطالعه کیفی

مقدمه: کیفیت برنامه آموزشی فرایندی چند بعدی است که باید از جنبه های متعددی بررسی شود بدین منظور در مطالعه کیفی حاضر تلاش شده است کیفیت برنامه آموزشی جراحی پلاستیک بر اساس تجارب اساتید و فراگیران این رشته مورد ارزیابی قرار گرفته و نشان داده شود.مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه کیفی حاصل پایان نامه کارشناسی ارشد آموزش پزشکی و به روش تحلیل محتوی کیفی انجام شده است.۱۰ مشارکت کننده متشکل از۶ نفر دستیار سال سوم و۴ نفر از اعضاء هیئت علمی فوق تخصصی جراحی پلاستیک در این مطالعه به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. محیط پژوهش بیمارستان آموزشی ۱۵خرداد شهر تهران بود. داده ها از مصاحبه های نیمه ساختار یافته با کمک راهنمای مصاحبه جمع آوری شد. متن مصاحبه ها با روش گراهامن ۲۰۰۴ تحلیل گردیدند.یافته ها و بحث : نتایج حاصل از بررسی مصاحبه ها منجر به ظهور طبقات و زیر طبقات درونمایه اصلی کیفیت آموزش گردید. بر اساس تحلیل مصاحبه های ضبط شده،۳ طبقه اصلی و ۹ زیر طبقه استخراج شد. نتیجه گیری: اصلاحاتی در محتوای آموزشی، نحوه اجرای برنامه آموزشی، تعاملات اساتید و دانشجویان، نقش درامدزایی و مراکز درمانی در یادگیری و اموزش در این رشته و همچنین مرتفع نمودن مشکلات مرتبط با تجهیزات و تلاش برای ایجاد و فراهم سازی تعداد و تنوع بیشتر بیماران در مراکز آموزشی، پیشنهادات ارزشمندی هستند که ذی نفعان برنامه به آن اشاره کردند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: کیفیت ، برنامه آموزشی ، جراحی پلاستیک ، اساتید ، دستیاران