طراحی و اعتباریابی مدل آموزشهای ضمن خدمت کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد مهارتی مورد مطالعه دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مقدمه : ماهیت خدماتی سیستم های سلامت و وابستگی کامل آنها به نیروی انسانی، کلید توسعه نیروی انسانی سلامت می باشد. لذا هدف این تحقیق طراحی و اعتباریابی مدل آموزشهای ضمن خدمت کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد مهارتی بوده است.روش کار: روش تحقیق، از نوع آمیخته بوده است. استراتژی تحقیق در بخش کیفی از نوع تحلیل محتوا و در بخش کمی از نوع میدانی بوده است. مشارکت کنندگان بخش کیفی، خبرگان حوزه برنامه ریزی درسی و طراحی آموزشی، مدیران آموزش و منابع انسانی علوم پزشکی به صورت هدفمند به تعداد ۱۲ تن با توجه به اشباع نظری و با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی، کارکنان ستاد دانشگاه علوم پزشکی مشهد به تعداد ۸۰۵ نفر می باشند که به روش تصادفی غیردسترس و با استفاده از جدول مورگان، به تعداد ۲۶۳ نفر بدست آمده است. نتایج : طبق یافته های تحقیق، ۱۱ مقوله به نام های اهداف، نیازسنجی، محتوا، مواد و منابع آموزشی ، شیوه آموزش، راهبردها، راهبردها، اجرا، ارزیابی، سطوح ارزشیابی آموزش، پیامدهای آموزش مهارتی و ۳۶ مولفه بدست آمده است. نتیجه گیری: اجرای این مدل با تمرکز بر رویکرد مهارتی، ضمن افزایش اثربخشی و کارایی سیستم های آموزشی، بستری مناسب برای توسعه توانمندی های شغلی و بهبود کیفیت خدمات در دانشگاه های علوم پزشکی ایجاد کرده و می تواند به عنوان الگویی راهبردی برای سایر سازمان های مشابه مورد استفاده قرار گیرد.واژه های کلیدی: آموزش ضمن خدمت کارکنان، مهارت شغلی، یادگیری مبتنی بر مهارت

کلیدواژه ها:

آموزش ضمن خدمت کارکنان ، مهارت شغلی ، یادگیری مبتنی بر مهارت