نقش مهارت های کلاسداری در افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارت های کلاسداری در افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–پیمایشی و همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را معلمان مدارس تشکیل دادند و داده های مورد نیاز از طریق پرسشنامه و مطالعه منابع کتابخانه ای گردآوری شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل ضریب همبستگی و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که مهارت های کلاسداری، به ویژه مدیریت نظم کلاس، مدیریت زمان، ارتباط موثر با دانش آموزان، ایجاد انگیزه و مدیریت رفتار، تاثیر مثبت و معناداری بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که هرچه معلمان از مهارت بیشتری در مدیریت کلاس برخوردار باشند، مشارکت دانش آموزان، انگیزه یادگیری، پیشرفت تحصیلی و اثربخشی فرایند آموزش افزایش می یابد. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که تقویت مهارت های کلاسداری از طریق آموزش های حرفه ای و توسعه شایستگی های معلمان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری اثربخش در مدارس دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های کلاسداری ، مدیریت کلاس ، کیفیت یادگیری ، یادگیری اثربخش ، دانش آموزان