بررسی اثر محیط فیزیکی مدرسه بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

چکیدهمحیط فیزیکی مدرسه یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر کیفیت آموزش، یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید. فراهم بودن فضاهای آموزشی استاندارد، برخورداری از نور و تهویه مناسب، تجهیزات آموزشی کافی، مبلمان استاندارد، زیبایی بصری، فضای سبز و رعایت اصول ایمنی، می تواند زمینه ایجاد محیطی پویا، آرام و انگیزه بخش را برای دانش آموزان فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر محیط فیزیکی مدرسه بر انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان جامعه مورد مطالعه بوده که نمونه ای از آنان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه محیط فیزیکی مدرسه و پرسشنامه انگیزه یادگیری گردآوری و با بهره گیری از آمار توصیفی و استنباطی در نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که بین کیفیت محیط فیزیکی مدرسه و انگیزه یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه هایی نظیر نور و روشنایی مناسب، تهویه مطلوب، چیدمان استاندارد کلاس، امکانات و تجهیزات آموزشی، زیبایی محیط، فضای سبز و ایمنی مدرسه، هر یک به طور معناداری بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار هستند. نتایج همچنین بیانگر آن است که دانش آموزان مدارس برخوردار از محیط فیزیکی مطلوب، مشارکت بیشتری در فعالیت های آموزشی داشته، احساس تعلق بیشتری نسبت به مدرسه پیدا کرده و از انگیزه بالاتری برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی برخوردارند.در مجموع، می توان نتیجه گرفت که ارتقای کیفیت محیط فیزیکی مدارس یکی از راهکارهای موثر برای افزایش انگیزه یادگیری، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت نظام آموزشی است. بنابراین، توجه مدیران، برنامه ریزان آموزشی و مسئولان آموزش وپرورش به بهسازی فضاهای آموزشی، تجهیز مدارس و رعایت استانداردهای طراحی محیط های یادگیری می تواند نقش مهمی در افزایش اثربخشی فرآیند آموزش و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت داشته باشد.کلمات کلیدیمحیط فیزیکی مدرسه، انگیزه یادگیری، دانش آموزان، فضای آموزشی، کیفیت محیط آموزشی، یادگیری، پیشرفت تحصیلی.