بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ سازمانی کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با فرهنگ سازمانی کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ است. این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی است. ابزار این پژوهش، پرسشنامه رهبری تحولی باس و آولیو (۲۰۰۰) و پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون (۲۰۰۰) بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش شهرستان های تنکابن و عباس آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ می باشد که در مجموع به تعداد ۱۸۵ نفر است. نمونه آماری تحقیق به شیوه نمونه تصادفی ساده با استفاده از فرمول کوکران با خطای پنج درصد، ۱۲۳ نفر تعیین شد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. در بخش تحلیل داده ها، سوالات پژوهش با بهره گیری از آزمون تی تک نمونه ای، پیرسون و رگرسیون در نرم افزار SPSS مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشان داد که وضعیت رهبری تحول آفرین از دیدگاه کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ از حد متوسط بیشتر است. وضعیت فرهنگ سازمانی کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ از حد متوسط بیشتر است. بین مولفه های رهبری تحول آفرین با فرهنگ سازمانی کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ رابطه معناداری وجود دارد. مولفه های رهبری تحول آفرین قابلیت پیش بینی فرهنگ سازمانی کارکنان ادارات آموزش و پرورش غرب استان مازندران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ را دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، فرهنگ سازمانی ، آموزش و پرورش