بررسی رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ صورت گرفت. روش این تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر روش، توصیفی، از نظر سنجش همبستگی و از نظر جمع آوری اطلاعات میدانی(پیمایشی) بود. جامعه آماری در این تحقیق دانش آموزان دختر پایه ششم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ که به تعداد ۱۸۳۲ نفر می باشند. نمونه آماری این تحقیق در دانش آموزان دختر پایه ششم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، با جدول مورگان، تعداد ۳۱۸ نفر انتخاب شدند و روش نمونه گیری نیز در دسترس بود. از آزمودنی ها درخواست شد به مجموعه ای از سوالات پاسخ دهند که شامل پرسشنامه های هوش هیجانی بارآن و برای مقیاس پیشرفت تحصیلی از معدل ترم قبل دانش آموزان استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، گنبد کاووس