بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ صورت گرفت. روش این تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر روش، توصیفی، از نظر سنجش همبستگی و از نظر جمع آوری اطلاعات میدانی (پیمایشی) بود. جامعه آماری در این تحقیق دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ که به تعداد ۲۴۰۰ نفر می باشند. نمونه آماری این تحقیق در دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، بر اساس جدول مورگان، ۳۳۱ نفر به دست آمد و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، پرسشنامه ها در اختیار دانشجویان قرار گرفت. از آزمودنی ها درخواست شد به مجموعه ای از سوالات پاسخ دهند که شامل پرسشنامه خوش بینی تحصیلی اسچنن-موران و همکاران (۲۰۱۳) و خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران (۲۰۰۰) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خوش بینی تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانشجویان ، دانشگاه شمس گنبد کاووس