بررسی ارتباط رفتارهای معلم با سرزندگی و انگیزش در دانش آموزان مدارس مقطع سوم ابتدایی در شهرستان قائمشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط رفتارهای معلم با سرزندگی و انگیزش در دانش آموزان مدارس مقطع سوم ابتدایی در شهرستان قائمشهر صورت گرفته شده؛ روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی همبستگی می باشد و از لحاظ هدف کاربردی است. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد در راستای متغیرهای پژوهش استفاده شده و از یک نمونه آماری که برحسب فرمول کوکران محاسبه شده و برابر با ۳۷۲ نفر می باشد و با استفاده از آمون معادلات ساختاری تحلیل صورت گرفته به این نتیجه رسید که تمام متغیرها دارای ارتباط می باشند، به صورت دقیق تر می توان اینگونه گفت که ارتباط میان سرزندگی با رفتار معلم به صورت مستقیم است و این مقدار برابر با ۰.۱۶۷ می باشد و نیز ارتباط سرزندگی با انگیزش نیز محاسبه شده که برابر با ۰.۲۶۱ است که این ارتباط هم مستقیم و مثبت می باشد. همچنین انگیزش با رفتار معلم نیز دارای ارتباط مثبت و مستقیمی بوده که میزان ضریب مسیر آن برابر با ۰.۳۴۲ است که این میزان ارتباط بیشترین ارتباط در مدل نیز می باشد. همچنین می توان باتوجه به نتایج بیان داشت که معلمان مشتاق، دانش آموزان با انگیزش درونی را پرورش می دهند و یا به عکس دانش آموزانی که انگیزش درونی دارند، سبب می شوند در معلمان آنها شور و شوق بیشتری پدید آید. در این پژوهش مورد دوم مورد بررسی قرار گرفته است. افزون بر این، دانش آموزانی که انگیزش درونی اندکی در کلاس درس دارند، شور و اشتیاق معلم را فرو می نشاند و در آنها یاس و دلمردگی ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

سرزندگی ، اشتیاق ، انگیزش ، رفتار معلم ، تحصیل