بررسی تاثیر عوامل روان شناختی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت آموزشی دانش آموزان است و نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنان دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر عوامل روان شناختی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان و تبیین نقش این عوامل در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده است. داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، کتاب ها، مقالات پژوهشی و نظریه های معتبر روان شناسی تربیتی گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد که عواملی نظیر خودکارآمدی، عزت نفس، اضطراب تحصیلی، سبک های یادگیری و حمایت عاطفی معلم نقش معناداری در افزایش یا کاهش انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارند. نتایج حاکی از آن است که توجه به ابعاد روان شناختی دانش آموزان می تواند زمینه ساز افزایش انگیزش، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای سلامت روان در محیط های آموزشی شود. بر این اساس، بهره گیری از رویکردهای روان شناسی تربیتی در نظام آموزش وپرورش ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، عوامل روان شناختی ، روان شناسی تربیتی ، دانش آموزان ، آموزش وپرورش