نقش هوش مصنوعی در ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان: فرصت ها، چالش ها و الزامات اجرایی در آموزش مدرسه ای

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای تحول آفرین در نظام های آموزشی مطرح شده است. هدف این مقاله، بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای مشارکت تحصیلی دانش آموزان و تحلیل فرصت ها، چالش ها و الزامات اجرایی به کارگیری آن در آموزش مدرسه ای است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات اسنادی و تحلیل پژوهش های معتبر داخلی و خارجی، به ویژه پژوهش های مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله سامانه های یادگیری هوشمند، چت بات های آموزشی و فناوری های یادگیری شخصی سازی شده، می توانند با افزایش تعامل، ارائه بازخورد فوری و تطبیق آموزش با نیازهای فردی، سطح مشارکت و انگیزش دانش آموزان را به طور معناداری ارتقا دهند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف مهارت های دیجیتال معلمان، ملاحظات اخلاقی و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی دانش آموزان، از موانع مهم اجرای موثر این فناوری به شمار می روند. در پایان، راهکارهایی عملی برای بهره گیری هدفمند و بومی سازی هوش مصنوعی در مدارس ایران ارائه شده است که می تواند الگویی کاربردی برای معلمان و مدیران آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مشارکت تحصیلی دانش آموزان ، یاددهی–یادگیری ، فناوری آموزشی ، آموزش مدرسه ای