تاثیر کار گروهی و امتحان گروهی در آموزش ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کار گروهی و امتحان گروهی در آموزش ریاضی انجام شده است. نتایج پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که یادگیری مشارکتی، در صورت وجود ساختار مناسب و حمایت معلم، می تواند موجب افزایش فهم مفهومی، انگیزه، کاهش اضطراب و تقویت مهارت های حل مسئله شود. همچنین شیوه «امتحان گروهی» هرچند در برخی پژوهش ها تاثیر محدود بر عملکرد بلندمدت نشان داده است، اما از نظر افزایش تعامل، تشویق به استدلال و کاهش فشار امتحان بسیار اثرگذار بوده است. این مقاله با مرور پژوهش های معتبر پس از سال ۱۳۹۸، چالش ها و فرصت های این روش ها را تحلیل و پیشنهادهایی برای اجرای بهتر ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، کار گروهی ، امتحان گروهی ، آموزش ریاضی ، ارزشیابی تعاملی