تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی بر کاهش خشونت کلامی در مدارس

خشونت کلامی در مدارس یکی از مهم ترین مشکلات رفتاری دانش آموزان است که می تواند فضای یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد و موجب کاهش کیفیت روابط اجتماعی گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی بر کاهش خشونت کلامی در مدارس به روش کتابخانه ای انجام شده است. در این تحقیق، منابع داخلی و خارجی مرتبط با آموزش مهارت های هیجانی، کنترل خشم و مدیریت رفتار پرخاشگرانه مرور و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت های هوش هیجانی، شامل خودآگاهی هیجانی، مدیریت هیجان، همدلی و مهارت های اجتماعی، می تواند به کاهش رفتارهای کلامی پرخاشگرانه دانش آموزان منجر شود. همچنین، برنامه های آموزشی که شامل فعالیت های عملی، بازخورد فردی و گروهی، و تمرین مهارت های اجتماعی هستند، اثربخشی بیشتری دارند. نتایج حاکی از آن است که تقویت هوش هیجانی نه تنها رفتارهای منفی کلامی را کاهش می دهد، بلکه موجب بهبود روابط بین فردی و فضای روانی مدرسه می شود. پژوهش حاضر می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی موثر در مدارس و ارتقای مهارت های هیجانی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خشونت کلامی ، مهارت های اجتماعی ، مدرسه ، آموزش