تاثیر نوآوری اجتماعی بر مسئولیت اخلاقی معلمان مدارس متوسطه

در سال های اخیر، مسئولیت اخلاقی معلمان به عنوان یکی از ابعاد بنیادین حرفه معلمی مورد توجه قرار گرفته و شامل رعایت ارزش های انسانی، عدالت، صداقت و تعهد به دانش آموزان و جامعه است. نوآوری اجتماعی نیز به عنوان رویکردی نوین برای پاسخ به نیازهای جامعه، قابلیت تقویت اخلاق حرفه ای معلمان را دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر نوآوری اجتماعی بر مسئولیت اخلاقی معلمان مدارس متوسطه شهرستان محمودآباد انجام شد. روش تحقیق توصیفی–همبستگی بود و جامعه آماری شامل تمامی معلمان متوسطه شهرستان بود. داده ها با پرسشنامه های نوآوری اجتماعی و مسئولیت اخلاقی جمع آوری و با مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد نوآوری اجتماعی اثر مثبت و معناداری بر مسئولیت اخلاقی دارد؛ به طوری که افزایش نوآوری اجتماعی موجب تقویت تعهد، مسئولیت پذیری و پایبندی به اصول اخلاقی در میان معلمان می شود. این نتایج حاکی از آن است که نوآوری اجتماعی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود فرهنگ سازمانی مدارس کمک کرده و برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی جهت پرورش معلمان متعهد اهمیت ویژه دارد.

کلیدواژه ها:

نوآوری اجتماعی ، مسئولیت اخلاقی ، معلمان ، آموزش متوسطه