ریاضیات هراسی: ریشه ها، پیامدها و راهکارهای مقابله با آن
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 73
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA10_111
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1405
چکیده مقاله:
ریاضیات هراسی به اضطراب و ترس از ریاضیات اشاره دارد که می تواند بر عملکرد تحصیلی و اعتماد به نفس افراد تاثیر منفی بگذارد. ریشه های این مشکل معمولا به تجارب منفی در دوران کودکی، انتظارات اجتماعی و فرهنگی، و شیوه های تدریس نادرست برمی گردد. برخی دانش آموزان به دلیل عدم درک مفاهیم ریاضی یا مقایسه خود با همسالان، احساس ناتوانی می کنند و این فشارها می تواند به ایجاد هراس کمک کند. پیامدهای این اضطراب می تواند شدید باشد و منجر به کاهش مشارکت در کلاس های ریاضی، افت تحصیلی و حتی انتخاب نکردن رشته های علمی در آینده شود. افراد مبتلا به ریاضیات هراسی معمولا از انجام فعالیت های مرتبط با ریاضی دوری می کنند که این موضوع بر فرصت های شغلی و تحصیلی آن ها تاثیر منفی می گذارد. برای مقابله با ریاضیات هراسی، تغییر نگرش نسبت به این درس ضروری است. معلمان و والدین باید به دانش آموزان کمک کنند تا ریاضیات را به عنوان ابزاری مفید و جذاب ببینند. ایجاد محیطی حمایتی و تشویق به پرسشگری می تواند به کاهش اضطراب کمک کند. استفاده از بازی ها و فعالیت های عملی برای آموزش مفاهیم ریاضی نیز می تواند موثر باشد.
نویسندگان
مرتضی گرزین نژاد
استادیار، گروه آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری
محمدرضا معتمدی
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری
امیرعلی دومنجبری
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری
علی اکبر ربیع زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری