تحلیل اثربخشی بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم پایه در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های آموزشی در یادگیری مفاهیم پایه در دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به جایگاه مفاهیم پایه در شکل گیری بنیان های شناختی و تحصیلی دانش آموزان، استفاده از رویکردهای نوین آموزشی، به ویژه بازی های هدفمند، به عنوان راهبردی موثر در بهبود کیفیت یادگیری مطرح گردیده است. این مطالعه با رویکرد ترکیبی، مشتمل بر مرور نظام مند منابع علمی و تحلیل داده های تجربی، به بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر مولفه هایی نظیر انگیزش تحصیلی، اضطراب، تعامل اجتماعی و درک مفاهیم درسی پرداخته است. یافته ها نشان دادند که بازی های آموزشی موجب افزایش مشارکت فعال، بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش فشار روانی و ارتقاء تعاملات کلاسی شده اند. همچنین، طراحی بسته های آموزشی مبتنی بر بازی و به کارگیری عناصر بازی وارسازی، نقش موثری در تحقق یادگیری چندوجهی و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان ایفا کرده اند. این نتایج، ضرورت توجه به طراحی هدفمند بازی های آموزشی و بهره گیری از آن ها در برنامه های درسی را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری مفاهیم پایه ، انگیزش تحصیلی ، تعامل اجتماعی ، اضطراب یادگیری