چگونگی آموزش مفاهیم پایه مالی (پس انداز، سرمایه گذاری، بودجه بندی) به دانش آموزان پایه ششم

آموزش مفاهیم مالی از دوران کودکی، یکی از راهکارهای موثر برای تربیت نسلی توانمند در مدیریت منابع، تصمیم گیری اقتصادی و پرهیز از مصرف گرایی افراطی است. این مقاله با روش کیفی و بر پایه ی تجربیات عملی، به بررسی شیوه های آموزش سه مفهوم کلیدی مالی یعنی «پس انداز»، «سرمایه گذاری» و «بودجه بندی» به دانش آموزان پایه ششم ابتدایی می پردازد. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، و اجرای یک طرح آزمایشی در کلاس درس جمع آوری شدند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از بازی های اقتصادی، داستان گویی، شبیه سازی های خرید و فروش، و فعالیت های مشارکتی، تاثیر زیادی بر درک، علاقه مندی و به کارگیری مفاهیم مالی در کودکان دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای گنجاندن سواد مالی در برنامه درسی رسمی و طراحی بسته های آموزشی کودک محور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، آموزش ابتدایی ، پس انداز ، سرمایه گذاری ، بودجه بندی ، پایه ششم