بررسی تجارب زیسته والدین از چالش ها و نیازهای آموزشی و اجتماعی دانش آموزان استثنایی در شهر صدرا: یک مطالعه پدیدارشناختی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب زیسته والدین دانش آموزان استثنایی و شناسایی چالش ها، نیازها و فرصت های رشد شخصی آن ها در شهر صدرا طراحی و اجرا شد. جامعه آماری این مطالعه شامل تمامی والدین دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس شهر صدرا بود. نمونه گیری به روش هدفمند انجام شد تا تنوع جنسیتی والدین، سن، نوع اختلال فرزند و میزان تجربه مراقبتی آن ها در نمونه لحاظ شود. در مجموع، ۱۵ والد برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون و با تاکید بر استخراج الگوهای رفتاری، نگرش ها، احساسات و تجربیات والدین انجام گرفت. نتایج مطالعه نشان داد که والدین دانش آموزان استثنایی با مجموعه ای از چالش ها مواجه هستند که مهم ترین آن ها شامل محدودیت های آموزشی و درمانی، فشارهای مالی، کمبود منابع حمایتی، عدم آگاهی جامعه و تجربه تبعیض اجتماعی است. در مقابل، تجربه مراقبت از فرزندان استثنایی، فرصت های مهمی برای رشد شخصی والدین فراهم کرده و منجر به افزایش صبر، تاب آوری، تقویت مهارت های حل مسئله و توسعه ظرفیت های عاطفی آن ها شده است. همچنین والدین بر ضرورت افزایش حمایت های اجتماعی، آموزش تخصصی معلمان و دسترسی به منابع مشاوره ای مناسب تاکید کردند. توصیه می شود که سیاست گذاران و مسئولان آموزشی برنامه های آموزشی و مشاوره ای ویژه والدین و معلمان طراحی و اجرا کنند، زیرساخت های آموزشی و حمایتی در مدارس استثنایی بهبود یابد و فعالیت های آگاه سازی جامعه برای کاهش تبعیض و افزایش پذیرش اجتماعی فرزندان استثنایی پیگیری شود. چنین اقداماتی می تواند کیفیت زندگی دانش آموزان و والدین آن ها را ارتقا دهد و محیطی حمایتی، برابر و سازگار با نیازهای آموزشی و روانی آن ها فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

تجارب زیسته والدین ، دانش آموزان استثنایی ، چالش های آموزشی ، نیازهای اجتماعی