تاثیر استفاده از محتوای تولیدشده توسط هوش مصنوعی بر کاهش بار کاری معلمان و افزایش کیفیت آموزش

با گسترش روزافزون فناوری های هوش مصنوعی (AI) در نظام های آموزشی، نقش این فناوری ها فراتر از ابزارهای کمکی صرف رفته و به بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند تدریس تبدیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از محتوای تولیدشده توسط هوش مصنوعی بر دو متغیر «کاهش بار کاری معلمان» و «افزایش کیفیت آموزش» انجام شده است. روش پژوهش به صورت توصیفی-پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه استاندارد و تحلیل داده های آماری در میان نمونه ای از معلمان دوره متوسطه انجام گرفت. یافته ها نشان داد که استفاده از ابزارهای تولید محتوا (مانند طراحی طرح درس، تولید آزمون و ارائه اسلاید) به طور معناداری بار کاری اداری و آماده سازی معلمان را کاهش می دهد. همچنین، شخصی سازی محتوا و بازخورد سریع تر منجر به ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان شده است. این مطالعه پیشنهاد می کند که ادغام هوش مصنوعی در سیستم آموزشی، مشروط بر آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان، راهکاری موثر برای پایداری نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، بار کاری معلمان ، کیفیت آموزش ، محتوای تولیدشده توسط AI ، فناوری آموزشی