بررسی رابطه بین رهبری مشارکتی و رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان اردبیل با در نظر گرفتن نقش میانجی هویت سازمانی

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین رهبری مشارکتی و رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان اردبیل با در نظر گرفتن نقش میانجی هویت سازمانی می باشد. با توجه به اینکه محقق از نتایج تحقیق به صورت مستقیم می تواند استفاده کند، لذا تحقیق از منظر هدف کاربردی بود. علاوه بر این، داده های این تحقیق همگی عینی (کمی) بود و لذا از منظر ماهیت نیز تحقیق کمی بود. از نظر روش اجرا هم تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی (مدل معادلات ساختاری) بود. جامعه آماری تحقیق کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر اردبیل بودند. با توجه به اینکه حجم جامعه آماری ۲۴۰۰ نفر هستند لذا با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۳۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت کنترل واریانس داده ها از روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک استفاده شد. ابزارهای جمع آوری داده ها پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون (۲۰۱۰)، پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ) و پرسشنامه هویت سازمانی چنی (۱۹۸۳) بودند. نتایج حاکی از آن بودند که رهبری مشارکتی به صورت مستقیم و به صورت غیرمستقیم با در نظر گرفتن نقش میانجی هویت سازمانی روی رضایت شغلی تاثیر دارد (sig<۰.۰۵). در نهایت با توجه به اهمیت رهبری مشارکتی و تاثیر آن روی هویت سازمانی و رضایت شغلی ارائه آموزش مدیریتی، تشکیل گروه های کاری، تشویق به ارتقاء شرکت معلمان در تصمیم گیری ها، فراهم سازی فرهنگ مشارکتی و ارزیابی و بازخورد مداوم جهت توسعه رهبری مشارکتی معلمان، ارتقاء رضایت شغلی و بهبود عملکرد آموزشی در محیط مدرسه پیشنهاد می شوند.

کلیدواژه ها:

رهبری مشارکتی ، رضایت شغلی ، معلمان دوره ابتدایی ، هویت سازمانی