چالش های تدریس معلم در عصر هوش مصنوعی

مقدمه و بیان مسئله: هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین قرن بیست ویکم، به سرعت در حال نفوذ به نظام های آموزشی در سراسر جهان است. با انتشار ChatGPT در نوامبر ۲۰۲۲، دسترسی به ابزارهای هوش مصنوعی مولد برای عموم مردم و جامعه آموزشی به طور بی سابقه ای آسان شد . این تحول، معلمان را با چالش های بی سابقه ای در زمینه نقش حرفه ای، روش های تدریس، ارزشیابی و تعامل با دانش آموزان مواجه ساخته است. این تحقیق با هدف بررسی و تبیین چالش های تدریس معلم در عصر هوش مصنوعی انجام شده است.روش شناسی: این تحقیق با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با رویکرد مروری انجام شده است. داده ها از طریق مطالعه اسنادی شامل مقالات علمی معتبر، گزارش های بین المللی از سازمان هایی مانند OECD و یونسکو، و پژوهش های تجربی در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش جمع آوری شده است.یافته ها: نتایج تحقیق نشان می دهد که چالش های تدریس در عصر هوش مصنوعی در چهار سطح قابل طبقه بندی است: (۱) چالش های شناختی و مهارتی شامل تضعیف تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان و نیز کاهش توانایی های حرفه ای (۲) چالش های هویتی و نقش آفرینی شامل تغییر نقش معلم از «منبع دانایی» به «راهنما و تسهیل گر» و احساس بی ریشگی و عدم تعادل در هویت حرفه ای (۳) چالش های اخلاقی و قانونی شامل مسائل حریم خصوصی، سوگیری های الگوریتمی، یکپارچگی تحصیلی و مسئولیت پذیری در تصمیم گیری های مبتنی بر هوش مصنوعیو (۴) چالش های زیرساختی و نهادی شامل شکاف دیجیتال، کمبود آموزش های حرفه ای مناسب، فقدان راهنماهای شفاف و فشارهای نهادی برای پذیرش فناوری. نتیجه گیری: بر اساس یافته های تحقیق، هوش مصنوعی در عین حال که فرصت های بی نظیری برای بهبود آموزش ایجاد کرده است، چالش های جدی را برای حرفه معلمی به همراه دارد. موفقیت در این عصر جدید نیازمند توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های هدفمند، تدوین چارچوب های اخلاقی و نظارتی شفاف، توسعه ابزارهای هوش مصنوعی آموزشی با طراحی انسان محور، و بازنگری اساسی در برنامه های درسی و روش های ارزشیابی است. پیشنهاد می شود نظام های آموزشی با سرمایه گذاری در توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد تعادل میان استفاده از فناوری و حفظ تعاملات انسانی، زمینه را برای تحول مثبت در آموزش فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، چالش های تدریس ، معلمان ، آموزش ، هوش مصنوعی مولد ، توسعه حرفه ای ، اخلاق در آموزش