واکاوی نحوه طراحی واحد یادگیری و طراحی آموزشی در درس علوم

این پژوهش با رویکرد مروری-کتابخانه ای به بررسی طراحی آموزشی و ساختار واحد یادگیری در آموزش علوم پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که طراحی آموزشی برای موفقیت در تدریس ضروری است، زیرا امکان تدوین نقشه راه دقیق پیش از شروع فرآیند یاددهی را فراهم کرده، به بهینه سازی زمان و هزینه کمک می کند و کاربرد موثر روش های تدریس و ارزشیابی را میسر می سازد. ازاین رو، داشتن این مهارت برای متخصصان علوم تربیتی و دست اندرکاران آموزش الزامی است. با توجه به جایگاه درس طراحی آموزشی در برنامه درسی کارشناسی علوم تربیتی و مقاطع بالاتر تکنولوژی آموزشی، آشنایی دانشجویان این رشته با آن ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، واحد یادگیری ، بهینه سازی آموزش ، علوم تربیتی