بررسی نقش خودتنظیمی تحصیلی و فراشناخت در پیشرفت درسی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

خودتنظیمی تحصیلی نقش مهمی در بهبود یادگیری و پیشرفت درسی دانش آموزان دارد و شامل مهارت هایی مانند برنامه ریزی، خودارزیابی، هدف گذاری و کنترل فرایند یادگیری است. فراشناخت نیز با افزایش آگاهی فرد از شیوه تفکر و یادگیری خود، به تقویت این فرایند کمک می کند. در مقابل، دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری معمولا علاوه بر مشکلات درسی، با نشانه هایی مانند بی قراری، بیش فعالی، پرخاشگری و ضعف تمرکز روبه رو هستند. شناسایی زودهنگام این اختلالات و توجه به تفاوت های فردی، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری آنان دارد.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی تحصیلی ، فراشناخت ، اختلالات یادگیری ، تمرکز