بررسی تاثیر آوای سازمانی بر عدالت سازمانی معلمان مدارس متوسطه شهرستان دیر

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین بررسی تاثیر آوای سازمانی بر عدالت سازمانی معلمان مدارس متوسطه شهرستان دیر بود. روش کار: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر ۲۵۰ نفر از معلمان مدارس متوسطه شهرستان دیر بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای تعداد ۱۵۲ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های آوای سازمانی هامس (۲۰۱۲) و عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (۱۹۹۳) بود. نتایج: آوای سازمانی بر عدالت سازمانی معلمان دارای اثر مثبت و معنی داری دارد به عبارت دیگر آوای سازمانی موجب بهبود عدالت سازمانی معلمان می گردد. نتیجه گیری: نتیجه گیری کلی پژوهش نشان داد که با تقویت آوای سازمانی در بین معلمان می توان به بهبود عدالت سازمانی سازمانی آنان در مدارس کمک فراوانی نمود. برخورداری معلمان از حق اظهارنظر و مشارکت در تصمیم گیری ها (آوای سازمانی)، تصویری از انصاف و برابری را در محیط مدرسه ترسیم کرده و باور آن ها به حاکمیت عدالت در نظام آموزشی را تقویت می کند. زمانی که مدیران مدارس فضای امنی برای شنیده شدن صدای معلمان فراهم می کنند، این پیام را به کادر آموزشی منتقل می کنند که نظرات و جایگاه آن ها ارزشمند است؛ این فرآیند باعث می شود معلمان احساس کنند توزیع منابع، فرآیندهای تصمیم گیری و رفتارهای مدیریتی بر پایه انصاف و احترام استوار است و در نتیجه، ادراک آن ها از عدالت در محیط کار به شکل چشم گیری بهبود می یابد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آوای سازمانی ، عدالت سازمانی ، معلمان