تاثیر آموزش بهداشتی دانش آموزان همسال بر اعتماد به نفس آنان

دوران نوجوانی و دانش آموزی، یکی از حساس ترین مقاطع زندگی انسان است که در آن پایه های شخصیت، هویت و سلامت روان شکل می گیرد. در این میان، اعتماد به نفس به عنوان یکی از ارکان اساسی سلامت روان، نقش تعیین کننده ای در موفقیت های تحصیلی، اجتماعی و فردی دانش آموزان ایفا می کند. از سوی دیگر، آموزش سلامت و بهداشت در مدارس همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی و بهداشتی بوده است. رویکردهای سنتی آموزش که غالبا مبتنی بر انتقال یک طرفه اطلاعات از سوی معلمان به دانش آموزان است، امروزه کارایی لازم را نداشته و جای خود را به روش های مشارکتی و فعال داده اند. یکی از موثرترین این روش ها، رویکرد آموزش همسالان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش بهداشتی توسط دانش آموزان همسال بر ارتقای سطح اعتماد به نفس آنان انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری و کتابخانه ای بوده و با بررسی دقیق متون، مقالات و منابع معتبر علمی در حوزه های روان شناسی پرورشی، آموزش بهداشت و ارتقای سلامت تدوین گردیده است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که وقتی دانش آموزان مسئولیت آموزش مفاهیم بهداشتی را به همسالان خود بر عهده می گیرند، نه تنها سطح سواد سلامت در مدرسه افزایش می یابد، بلکه دانش آموز آموزش دهنده به دلیل احساس ارزشمندی، تسلط بر محتوا، بهبود مهارت های ارتباطی و دریافت بازخورد مثبت از گروه همسالان، رشد چشمگیری را در میزان اعتماد به نفس و خودکارآمدی خود تجربه می کند. در نتیجه، برنامه ریزان آموزشی و مراقبان سلامت در مدارس باید با تغییر نگرش، دانش آموزان را نه صرفا به عنوان گیرندگان منفعل خدمات بهداشتی، بلکه به عنوان شرکای فعال و توانمند در فرآیند آموزش سلامت به کار گیرند.

کلیدواژه ها:

آموزش همسالان ، بهداشت عمومی ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان ، سلامت روان ، ارتقای سلامت ، خودکارآمدی.