تحلیلی بر ابعاد و پیامدهای جنگ رمضان بر آموزش و پرورش( فرصت و تهدید)

بحران جنگ فارغ از آثار منفی که بر پیکره سرزمین دارد، بر نظام آموزشی نیز تاثیر مستقیمی دارد که در کنار آسیب به زیرساخت ها و فضاهای آموزشی و از بین رفتن نیروی انسانی، تبعات مخربی را بر روان دانش آموزان دارد. ازاینرو، تحقیق حاضر به بررسی و تحلیل ابعاد و پیامدهای جنگ رمضان بر آموزش و پرورش ایران دارد. پژوهش صورت گرفته به لحاظ روش در مجموعه تحقیقات توصیفی- تحلیلی قرار می گیرد که در آن محقق علاوه بر تصویرسازی آنچه هست به تشریح و تبیین دلایل چگونه بودن و چرایی وضعیت مسئله و ابعاد آن پرداخته و به روشنی به بررسی و تحلیل اثرات جنگ با تاکید بر جنگ رمضان بر نظام آموزش و پرورش و ابعاد موضوعه پرداخته و به روش کیفی و مقایسه ای به تحلیل داده ها پرداخته است. یافته های حاصل از پژوهش نشان داده است که جنگ رمضان منجر به شهادت ۳۴۴ نفر از کودکان (دانش آموز و نوآموز) و ۶۷ فرهنگی ( شاغل و بازنشسته) و آسیب به ۹۶۸ فضای اداری، فرهنگی و آموزشی شده است و به دنبال وقوع آن، آموزش حضوری مدارس تعطیل و پیگیری روند آموزشی دانش آموزان در سراسر کشور به صورت غیرحضوری گردید. این امر پیامدهای منفی از جمله کاهش زمان موثر آموزش در شیوه آموزش مجازی، محدودیت های روش شناختی آموزش های غیرحضوری و افت تعاملات آموزشی، محدودیت دسترسی بخش قابل توجهی از دانش آموزان به ابزارهای فناورانه و افزایش فشارهای روانی ناشی از جنگ شده و در عین حال، ایجاد انعطاف در شیوه های سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و الگوسازی از معلمان دلسوز و دارای خلاقیت که از فضاهای غیر آموزشی برای تدریس دروس و جبران عقب ماندگی و رفع اشکال برخی از دروس استفاده نمودند را خلق نمود که انسجام ملی را در عرصه آموزشی و پرورشی به عرصه ظهور رساند.

کلیدواژه ها:

جنگ رمضان ، آموزش و پرورش ، آموزش مجازی ، الگوسازی معلم.