مروری نظام مند بر رابطه سبک های دلبستگی مادر با اختلالات رفتاری کودکان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCH04_1709

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1405

چکیده مقاله:

مینه: اختلالات رفتاری کودکان، شامل نشانگان اضطراب/افسردگی، گوشه گیری/افسردگی، شکایات جسمانی، مشکلات اجتماعی، مشکلات تفکر، مشکلات توجه، رفتار قانون شکنی و رفتار پرخاشگرانه، از مشکلات شایع تحولی با پیامدهای بلندمدت هستند. نظریه دلبستگی با معرفی چهار سبک ایمن، ناایمن اجتنابی، ناایمن دوسوگرا و آشفته در مادر، چهارچوبی کلیدی برای تبیین این اختلالات فراهم می کند، اما دانش موجود فاقد تصویری دقیق از رابطه هر سبک با تکتک این نشانگان است.هدف: هدف این مرور نظام مند، ترکیب شواهد مربوط به رابطه چهار سبک دلبستگی مادر با هشت نشانگان اختلالات رفتاری کودکان بود.روش: با پیروی از بیانیه پریزما، جستجو در پایگاه های بین المللی (PubMed, PsycINFO, Scopus, Web of Science) و فارسی زبان (SID, Magiran, Noormags) برای بازیابی مطالعات کمی و آمیخته منتشرشده بین سال های ۲۰۱۶ و ۲۰۲۶ انجام شد. از ۴۸۶ مقاله شناسایی شده، ۲۱ مطالعه واجد معیارهای ورود تشخیص داده شدند. داده ها با رویکرد ترکیب موضوعی و روایتی سنتز شدند.یافته ها: الگویی افتراقی و هم گرا آشکار شد: دلبستگی ایمن مادر به عنوان عامل محافظ فراتشخیصی با کاهش تمامی هشت نشانگان همراه بود. دلبستگی آشفته گسترده ترین و شدیدترین پیوند را با آسیب شناسی روانی، به ویژه مشکلات برونی سازی و اجتماعی، نشان داد. دلبستگی اجتنابی عمدتا با مشکلات برونی سازی، اجتماعی و شکایات جسمانی و دلبستگی دوسوگرا با نشانگان درونی سازی و برونی سازی پیوند داشتند. سه شکاف مفهومی، روش شناختی و بافتی (به ویژه در ایران) نیز شناسایی شد.نتیجه گیری: یافته ها بر ضرورت گذار از تحلیل های کلی نگر به نیمرخ های سندرمی و کاربست رویکردهای چندمتغیره تاکید دارند و دلالت هایی برای مداخلات پیشگیرانه مبتنی بر سبک دلبستگی ارائه می کنند.

نویسندگان

المیرا قربانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه غیرانتفاعی رجا، ایران

مرضیه کلهر

دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه غیرانتفاعی رجا، ایران

مهدی خیری

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی تاکستان، ایران

فاطمه ثقفی

. گروه مشاوره، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران

سجاد حضرتی

گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. (نویسنده مسئول)