تبیین چارچوب مفهومی یادگیری همتا به همتا (P۲P Learning) در سازمان های مسطح: رویکردی مروری بر استراتژی های تسهیل گری منابع انسانی

در زیست بوم نوین اقتصاد دانش محور، سازمان های مسطح با حذف بوروکراسی های عمودی، به دنبال بازیابی پویایی ساختاری و تسهیل جریان دانش ارگانیک هستند. در این میان، یادگیری همتا به همتا (Peer-to-Peer Learning) به عنوان یک پارادایم نوین توسعه سرمایه فکری، جایگزین الگوهای سنتی آموزش هیرارشیک شده است. این پژوهش با رویکردی مروری-تحلیلی به تبیین چارچوب مفهومی یادگیری همتا به همتا در سازمان های مسطح و واکاوی استراتژی های تسهیل گری منابع انسانی می پردازد. یافته های نظری دلالت بر آن دارد که استقرار چرخه یادگیری متقابل میان همتایان سازمانی، از طریق سازوکارهای انگیزش درونی، سرمایه اجتماعی و تسهیل گری ساختاری متولیان منابع انسانی، نه تنها «استرس تکنولوژی» ناشی از دگرگونی های دیجیتال را مهار می سازد، بلکه نرخ خلق نوآوری باز را به شکل معناداری ارتقا می دهد. در نهایت، پیش از ترسیم گرافیکی، چارچوب تعاملی مدل به تفصیل تشریح گردیده است

کلیدواژه ها:

یادگیری همتا به همتا ، سازمان های مسطح ، تسهیل گری منابع انسانی ، سرمایه اجتماعی ، انگیزش درونی