آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نسبت به هوش مصنوعی: چالش ها و فرصت ها در نسل نوین آموزش پزشکی

مقدمه: پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی تحولات چشمگیری در نظام های سلامت و آموزش پزشکی ایجاد کرده است. آگاهی و نگرش دانشجویان علوم پزشکی نسبت به این فناوری، نقش مهمی در پذیرش و استفاده موثر از آن دارد. این مطالعه با هدف ارزیابی سطح آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نسبت به هوش مصنوعی و بررسی عوامل دموگرافیک مرتبط انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی-مقطعی در سال ۱۴۰۳ با مشارکت ۵۰۰ دانشجوی کارشناسی و دکتری عمومی از دانشکده های مختلف انجام گرفت. داده ها با پرسشنامه محقق ساخته و استاندارد شامل اطلاعات دموگرافیک، آگاهی، نگرش و نگرانی های مربوط به هوش مصنوعی جمع آوری شد. روایی پرسشنامه توسط ۱۰ متخصص تایید شد (۸۹/۰ = CVI) و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۸۳/۰ گزارش گردید. داده ها با آزمون های Chi-square، Independent sample T-test و ANOVA تحلیل شدند. نتایج: ۶۲٪ شرکت کنندگان زن و ۹۰٪ زیر ۲۵ سال بودند. بالاترین سطح آگاهی و نگرش مثبت در دانشجویان پزشکی و مامایی مشاهده شد و کمترین آن در دانشجویان فوریت های پزشکی و اتاق عمل. (p<۰.۰۵) میانگین آگاهی و نگرش در زنان نسبت به مردان به طور معناداری بالاتر بود (۰۵/۰ > P)، ولی تفاوت معنی داری بین گروه های سنی وجود نداشت. نگرانی های مرتبط با جایگزینی شغلی نیز برجسته بود. نتیجه گیری: اگرچه نگرش دانشجویان نسبت به هوش مصنوعی مثبت بود، سطح آگاهی مفهومی و کاربردی آنان متوسط بود. برنامه های آموزشی ساختارمند با تمرکز بر جنبه های عملی و اخلاقی هوش مصنوعی در کوریکولوم پزشکی ضروری است.

کلیدواژه ها:

Artificial Intelligence ، Awareness ، Attitude ، Medical Sciences Students ، Medical Education ، هوش مصنوعی ، آگاهی ، نگرش ، دانشجویان علوم پزشکی ، آموزش پزشکی