مطالعه تجربی نقش مشوق های پولی بر رابطه کمیت و کیفیت ایده های کسب وکار جدید کارکنان
محل انتشار: مجله مدیریت فرهنگ سازمانی، دوره: 24، شماره: 2
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 92
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOMC-24-2_009
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1405
چکیده مقاله:
هدف پژوهش: هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر پاداش های مالی در شکل گیری و ارزیابی ایده های نوآورانه در محیط های کارآفرینانه است. با استناد به فرضیه «توهم پرتگاه خلاقیت» و نظریه «ایده پردازی محدود» مطالعه حاضر به بررسی تعامل میان کمیت و کیفیت ایده های نوین پرداخته و نقش ساختارهای متنوع پاداش در بهبود عملکرد خلاقانه کارکنان را مورد ارزیابی قرار داده است. روش پژوهش: در یک آزمایش تجربی، ۱۶۸ نفر از کارکنان حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات در سه مدل پاداش (حداکثری، تصادفی، عدم ارائه پاداش) شرکت کردند. برای تحلیل داده ها، ابتدا آزمون همبستگی اسپیرمن جهت بررسی ارتباط بین کیفیت و کمیت ایده ها به کار گرفته شد و سپس از مدل های ترکیبی افزایشی تعمیم یافته برای سنجش عملکرد کلی ایده پردازی استفاده شد. یافته ها: نتایج حاکی از آن است که پاداش های مالی هم در افزایش تعداد هم در بهبود کیفیت ایده ها تاثیر مثبت داشته اند؛ درحالی که عدم ارائه پاداش منجر به کاهش سطح خلاقیت شده است. همچنین، رابطه میان کمیت و کیفیت ایده ها به صورت منحنی U وارونه ظاهر شد؛ طوری که افزایش تعداد ایده ها تا نقطه ای کیفیت را ارتقا می بخشد و پس از آن شاهد کاهش کیفیت هستیم. پاداش های تصادفی بیشترین تاثیر را در ارتقای اصالت و تازگی و ارزش اقتصادی بالقوه ایده ها نشان دادند. نتیجه: بر این اساس، سازمان ها با اتخاذ طرح های پاداش انعطاف پذیر و هوشمندانه می توانند نوآوری مستمر را تقویت و از کاهش انگیزه و اشباع ذهنی کارکنان جلوگیری کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فراز قدرتی زاده
گروه کارآفرینی سازمانی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
احسان چیت ساز
گروه توسعه کارآفرینی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
رضا رستمی
گروه روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
عبدالحسین وهابی
گروه روانشناسی شناختی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :