شناسایی و تبیین عوامل موثر بر شایستگی های پایه به منظور اجرای فرآیند صلاحیت معلمی (مطالعه موردی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی)

پیشینه و اهداف: هدف تحقیق حاضر شناسایی الزامات و شایستگی­های پایه به منظور اجرای فرآیند دروس صلاحیت­های معلمی است. روش ها : این تحقیق با استفاده از روش تحقیق کیفی و با بهره­گیری از گرندد تئوری (GT) که پس از مصاحبه با دانشجویان و اساتید دانشگاه مفاهیم و مقوله­ها با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی استخراج شد. یافته ها: یافته­ها حاکی از آن است که در طراحی چارچوب توسعه صلاحیت های حرفه ایچهار مقوله اصلی به عنوان الزامات و شایستگی­های پایه قرار داده شدند. مقوله اول قوانین و مقررات با ۹ مفهوم، مقوله دوم کارایی اساتید با۵ مفهوم، مقوله سوم منابع و امکانات با ۶ مفهوم و مقوله چهارم فرآیند یاددهی و یادگیری با ۳ مفهوم بود که این مقوله­ها به عنوان علل توسعه صلاحیت حرفه ای در دانشگاه مطرح بودند. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش، تمرکز بر چهار عامل اصلی و همچنین موانع و تسهیل کننده ها و اجرای درست فرآیند صلاحیت حرفه ای می تواند منابع انسانی و معلمانی توانمند تربیت کند که سرآغازی برای تغییر و تحول نظام آموزشی و هنرستان های سراسر کشور شود.

کلیدواژه ها:

الزامات قانونی ، الزامات و شایستگی ها ، صلاحیت معلمی ، فرآیند یاددهی و یادگیری ، کارایی اساتید ، منابع و امکانات