شناسایی و اولویت بندی پیشران های ایجاد سقف شیشه ای زنان در آموزش و پرورش با رویکردهای دلفی فازی و OPA

سقف شیشه ای، مجموعه ای از نگرش ها و تعصب های منفی است که مانع از آن می شود تا زنان (و سایر گروه های اقلیت)، از سطحی معین در سلسله مراتب سازمانی بالا نروند. با توجه به اهمیت حضور زنان شایسته در پست های مدیریتی، داشتن فاصله ی زیاد از چشم انداز متصور برای حضور سی درصدی زنان در پست های مدیریتی آموزش و پرورش و ترویج عدالت اجتماعی در سطح جامعه، شناسایی و اولویت بندی پیشران های ایجاد سقف شیشه ای زنان در آموزش و پرورش پرداخته است. جامعه آماری این مطالعه را خبرگان زن منابع انسانی در آموزش و پرورش فارس تشکیل می دهند؛ که از بین آن ها ده نفر به شیوه قضاوتی هدفمند انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده های مورد نیاز از مرور ادبیات تحقیق (جهت شناسایی شاخص ها)، پرسشنامه محقق ساخته ۱۷ سوالی (جهت تعیین مهمترین شاخص ها) و پرسشنامه محقق ساخته ده سوالی (جهت اولویت بندی شاخص ها) استفاده گردید. بدین منظور با مرور ادبیات تحقیق، هفده شاخص به عنوان عوامل موثر بر ایجاد سقف شیشه ای زنان شناسایی گردید؛ با استفاده از تکنیک دلفی فازی، تعداد هفت شاخص حذف و ده شاخص به عنوان مهمترین پیشران های ایجاد سقف شیشه ای زنان، تعیین گردید. به منظور اولویت بندی شاخص های یاد شده از تکنیک OPA (نرم افزار لینگو) استفاده شد. بر این اساس، شاخص های " فراهم نشدن بستر لازم، شرایط سازمانی (مثل ساختار و نظام ها)، فرهنگ سازمانی مردسالارانه، ملکه زنبور، جامعه پذیری، تجربه کاری، محیط کار، تحصیلات، پنداشت از خود و اعتماد به نفس " به ترتیب رتبه های یک تا ده را به خود اختصاص دادند.

کلیدواژه ها:

پیشران های سقف شیشه ای ، آموزش و پرورش ، اولویت بندی ، OPA