بررسی نقش طرحواره های ناسازگار در پیش بینی نشاط اجتماعی – آموزشی دانش آموزان مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش طرحواره های ناسازگار در پیش بینی نشاط اجتماعی – آموزشی دانش آموزان مدارس انجام شد. در یک مطالعه توصیفی – همبستگی نیز ۱۰۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک اصفهان در سال تحصیلی۱۴۰۵-۱۴۰۴ به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و به پرسش نامه های فرم کوتاه پرسشنامه ها ی طرح واره یانگ (۱۹۹۸) و نشاط اجتماعی – آموزشی زارع وامین پور (۱۳۹۰) بود. تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار با نشاط اجتماعی – آموزشی همبستگی معنی داری وجود دارد. و طرحواره های ناسازگار توانایی پیش بینی نشاط اجتماعی – آموزشی دانش آموزان مدارس را داشتند.

کلیدواژه ها:

طرحواره های ناسازگار ، نشاط اجتماعی- آموزشی ، دانش آموزان ، مدارس.