نقش خوش بینی تحصیلی در مدرسه در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

شناسایی عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در ارزشیابی آموزشی لازم و ضروری است. ازاین رو هدف مطالعه حاضر بررسی نقش خوش بینی تحصیلی در مدرسه در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. در یک مطالعه توصیفی- همبستگی از بین تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴، نیز ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، و به پرسش نامه های خوش بینی تحصیلی شانن – موران و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) پاسخ دادند. داده ها به روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین خوش بینی تحصیلی در مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت و خوش بینی تحصیلی در مدرسه توانایی پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را داشت.

کلیدواژه ها:

خوش بینی تحصیلی ، مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.