بررسی پژوهش های مرتبط با مدیریت تغییر در نظام های آموزشی با تاکید بر رهبری تحول آفرین، مقاومت در برابر تغییر و فرهنگ مدرسه

این مقاله مروری به بررسی نظام مند پژوهش های مرتبط با مدیریت تغییر در نظام های آموزشی با تاکید بر سه مولفه کلیدی رهبری تحول آفرین، مقاومت در برابر تغییر و فرهنگ مدرسه می پردازد. هدف پژوهش، شناسایی رویکردها، الگوها و عوامل موثر بر موفقیت یا ناکامی برنامه های تغییر در مدارس است. یافته های حاصل از تحلیل ادبیات نشان می دهد که رهبری تحول آفرین، از طریق الهام بخشی، توانمندسازی و ایجاد چشم انداز مشترک، نقش اساسی در هدایت فرایند تغییر دارد و می تواند انگیزش، تعهد و همکاری کارکنان را تقویت کند. در مقابل، مقاومت در برابر تغییر که ریشه در ترس، ابهام نقش، بی اعتمادی یا فرهنگ سازمانی دارد، یکی از مهم ترین موانع اجرای موثر تغییرات آموزشی محسوب می شود. نتایج مرور پژوهش ها بیانگر آن است که فرهنگ مدرسه تعیین کننده میزان پذیرش یا مقاومت کارکنان در برابر تغییر است و فرهنگ های مشارکتی و یادگیرنده، بیشترین آمادگی را برای تغییر نشان می دهند. این مقاله با معرفی شکاف های پژوهشی، پیشنهادهایی برای مطالعات آینده ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت تغییر ، نظام های آموزشی ، رهبری تحول آفرین ، مقاومت در برابر تغییر ، فرهنگ مدرسه