تاثیر برنامه های آموزش بهداشت مبتنی بر بازی و رسانه های دیجیتال بر بهبود رفتارهای بهداشتی در دانش آموزان پایه های اول تا سوم ابتدایی

زمینه و هدف رفتارهای بهداشتی در دوران کودکی پایه های سلامت طولانی مدت را فراهم می کنند اما روش های سنتی آموزش بهداشت در مدارس ایران اغلب ناتوان در ایجاد تغییر پایدار در رفتار واقعی دانش آموزان بوده اند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یک برنامه آموزش بهداشت مبتنی بر بازی و رسانه های دیجیتال بر بهبود رفتارهای بهداشتی در دانش آموزان پایه های اول تا سوم ابتدایی طراحی شد. روش این مطالعه مداخله ای از نوع کارآزمایی شبه تصادفی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در چهار مدرسه ابتدایی شهر تهران اجرا شد. ۲۴۰ دانش آموز به صورت خوشه ای به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمون یک برنامه ترکیبی شامل انیمیشن های آموزشی ایرانی و بازی های گروهی کلاسی را دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل برنامه آموزشی معمول مدرسه را دریافت نمود. داده ها با پرسشنامه، چک لیست مشاهده ای و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با روش های آماری توصیفی، t وابسته، t مستقل و ANCOVA تحلیل شدند. یافته ها: برنامه مداخله ای منجر به بهبود معنی داری در دانش (d=۱.۸۲)، نگرش (d=۱.۲۴) و به ویژه عملکرد رفتاری (d=۲.۰۵) شد. فراوانی شست وشوی صحیح دست در گروه آزمون از ۳۲.۵ درصد به ۷۸.۳ درصد افزایش یافت (p<۰.۰۰۱). بازخوردهای کیفی نیز جذابیت، محتوا، تطابق با ویژگی های رشدی کودکان و تقویت مشارکت خانواده را تایید کردند. نتیجه گیری: تلفیق بازی و رسانه های دیجیتال می تواند به عنوان یک استراتژی موثر، مقرون به صرفه و قابل تعمیم در آموزش بهداشت مدارس ایران مورد استفاده قرار گیرد و نقش کارشناسان بهداشت عمومی را در ارتقای سلامت جامعه تقویت نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش بهداشت ، بازی های آموزشی ، رسانه های دیجیتال ، رفتارهای بهداشتی