بررسی وضعیت بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پایه نهم و رابطه آن با عملکرد خانواده و مقایسه در دو جنس

هدف اصلی این پژوهش بررسی وضعیت بهزیستی روانشناختی دانش آموزان و رابطه آن با عملکرد خانواده و مقایسه آن در دو جنس بوده است. روش پژوهش با توجه به ماهیت تحقیق از نوع همبستگی بوده است. نمونه های آماری شامل ۱۵۰ دانش آموز دختر و پسر پایه نهم نواحی ۲ و ۴ اصفهان بوده که به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس انجام گرفته است. ابزارهای گردآوری داده ها پرسشنامه عملکرد خانواده مک مستر (۱۹۵۰) و بهزیستی روانشناختی ریف (۱۹۸۹) می باشد. برای تحلیل داده ها از روش رگرسیون گام به گام و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد بهزیستی روانشناختی دانش آموزان از میانگین جامعه بالاتر است و در مقایسه دانش آموزان دختر و پسر مشخص شد دانش آموزان پسر بهزیستی روانشناختی بالاتری دارند. همچنین بین بهزیستی روانشناختی و خرده مقیاس های ارتباط (۰/۳۱۶)، نقش های خانوادگی (۰/۲۸۰)، حل مسئله (۰/۲۳۱) و هیجان پذیری (۰/۱۵۵-) رابطه ای مثبت و معنادار مشاهده شد. این یافته ها بر نقش کلیدی عملکرد خانواده به ویژه در ابعاد ارتباطات، وضوح نقش ها و توانایی حل مسئله در ارتقاء بهزیستی روانشناختی نوجوانان تاکید می کند و لزوم در نظر گرفتن تفاوت های جنسیتی و توجه ویژه به سلامت روان دختران نوجوان در برنامه های ارتقای سلامت روان را برجسته می سازد. بر این اساس طراحی و اجرای برنامه های آموزشی و مداخلات خانواده محور با هدف بهبود الگوهای ارتباطی، توزیع متعادل نقش ها، تقویت مهارت حل مسئله و مدیریت هیجان در خانواده می تواند گامی موثر در افزایش بهزیستی روانشناختی نوجوانان باشد.

کلیدواژه ها:

عملکرد خانواده ، بهزیستی روانشناختی ، مسائل نوجوان