اثربخشی گشتالت درمانی بر اشتیاق، مدرسه دلزدگی تحصیلی و افت تحصیلی در نوجوانان مقطع اول متوسطه

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی مشاوره به شیوه گشتالت درمانی بر اشتیاق، مدرسه دلزدگی تحصیلی و افت تحصیلی در نوجوانان مقطع اول متوسطه شهر شاهین شهر در سال ۱۴۰۳ بود. روش پژوهش روش نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه شاهد بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه نوجوانان مقطع اول متوسطه شهر شاهین شهر که در ۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند. نمونه از بین دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای به تعداد ۳۰ نفر انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. قبل و بعد از ۸ جلسه گروهی ۶۰ دقیقه ای مشاوره به شیوه گشتالت درمانی کهربائی کلخوران و همکاران (۱۴۰۰) به پرسشنامه های پژوهش شامل مقیاس اشتیاق به مدرسه فردریکز و همکاران (۲۰۰۴)، پرسشنامه دلزدگی تحصیلی پکران گوتس و پری (۲۰۰۵) و پرسشنامه افت تحصیلی (افت معدل نیمسال دوم نسبت به نیمسال اول تحصیلی) پاسخ دادند. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۸ و با تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش حاضر نشان داد در متغیرهای اشتیاق، مدرسه دلزدگی تحصیلی و افت تحصیلی بین گروه آزمایش و گروه کنترل در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد (p<۰/۰۵) و مشاوره به شیوه گشتالت درمانی بر اشتیاق، مدرسه دلزدگی تحصیلی و افت تحصیلی در نوجوانان مقطع اول متوسطه شهر شاهین شهر تاثیر دارد همچنین گشتالت درمانی به طور معناداری موجب کاهش افت تحصیلی و بهبود انگیزه تحصیلی در دانش آموزان شد و این روش توانست با افزایش خودآگاهی و توانمندسازی هیجانی نگرش مثبت تری نسبت به مدرسه و فرایند یادگیری ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

اشتیاق ، مدرسه دلزدگی تحصیلی ، افت تحصیلی ، نوجوانان ، مشاوره به شیوه گشتالت درمانی