نقش ادبیات کودک در تقویت سواد پایه و مهارت های زبانی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ادبیات کودک در تقویت سواد پایه و مهارت های زبانی کودکان است. با توجه به اهمیت روزافزون سواد پایه در دوره پیش دبستان و دبستان، شناسایی ظرفیت های ادبیات کودک به عنوان ابزاری موثر در فرایند یادگیری ضروری است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از روش های پیمایشی، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مطالعات کتابخانه ای انجام شد. جامعه پژوهش شامل مربیان، معلمان و متخصصان حوزه تعلیم وتربیت بود. داده های کمی از طریق پرسشنامه و داده های کیفی از طریق مصاحبه و تحلیل محتوا گردآوری شد. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند از داستان، شعر، روایت های چندرسانه ای و کتاب خوانی تعاملی تاثیر معناداری بر تقویت مولفه های سواد پایه از جمله آگاهی واجی، گسترش دایره واژگان، درک مطلب و مهارت های گفتاری دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که برنامه های آموزشی، با وجود ظرفیت بالای ادبیات کودک، هنوز به شکل نظام مند و مبتنی بر شواهد از این ظرفیت بهره نمی برند. در نهایت، پژوهش بر اهمیت طراحی برنامه های درسی و آموزشی مبتنی بر ادبیات کودک و توسعه شیوه های نوآورانه برای تقویت یادگیری کودکان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

ادبیات کودک ، سواد پایه ، مهارت های زبانی ، داستان خوانی تعاملی ، یادگیری زبان ، آموزش ابتدایی