تاثیر فعالیت های فرهنگی و تربیتی بر نظم و آرامش کلاس

هدف این پژوهش بررسی نقش فعالیت های فرهنگی و تربیتی در ارتقای نظم و آرامش در فضای کلاس درس است؛ با تمرکز بر چگونگی تاثیر این فعالیت ها بر رفتار دانش آموزان، تعاملات اجتماعی، و کیفیت یادگیری. پژوهش به شیوه ی توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از روش پیمایشی انجام شده است. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان و معلمان دوره ی متوسطه در مدارس دولتی شهر تهران بوده و ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه ی محقق ساخته با اعتبارسنجی محتوایی و پایایی آزمون–بازآزمون بوده است. مدل تحلیل مطالب بر اساس رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) طراحی شده و داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و تحلیل مضمون بررسی گردیدند. نتایج نشان داد که فعالیت های فرهنگی و تربیتی نظیر اجرای نمایش های دانش آموزی، جلسات گفت وگوی آزاد، برنامه های مشارکتی و مناسبت های ملی–مذهبی، تاثیر چشم گیری بر کاهش تنش های رفتاری، افزایش حس تعلق به کلاس، و تقویت نظم درونی دانش آموزان دارند. همچنین، معلمان گزارش دادند که پس از اجرای منظم این فعالیت ها، فضای کلاس از لحاظ روانی آرام تر و از نظر آموزشی پویاتر شده است. این یافته ها نشان می دهند که تلفیق برنامه های فرهنگی و تربیتی با ساختار آموزشی می تواند به عنوان راهبردی موثر در مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت تربیتی مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فرهنگی و تربیتی ، کلاس ، نظم ، دانش آموزان