چگونه توانستم با استفاده از بازی های آموزشی، یادگیری ریاضی را جذاب تر کنم

هدف اصلی این اقدام پژوهش، بررسی چگونگی استفاده از بازی های آموزشی جهت جذاب تر کردن یادگیری ریاضی و افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس درس بود. روش پژوهش به صورت کیفی و از نوع طرح های اقدام پژوهی (Action Research) بود که در چهار چرخه شامل برنامه ریزی، اقدام، مشاهده و انعکاس انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان کلاس مورد مطالعه بود که با روش نمونه گیری هدفمند، کل کلاس به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مشاهده معلم، مصاحبه با دانش آموزان و اولیا، آزمون های عملکردی و اسناد نوشتاری بود. داده های حاصل با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی مانند بازی های کارتی، مسابقات گروهی و بازی های حرکتی، تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه، کاهش اضطراب ریاضی و بهبود درک مفاهیم درسی داشته است. نتایج حاکی از آن است که ادغام بازی در فرآیند تدریس، محیط کلاس را از حالت خشک و یک طرفه به محیطی پویا، شاد و تعاملی تبدیل می کند و باعث می شود دانش آموزان با اشتیاق بیشتری به یادگیری بپردازند. بنابراین، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یک راهکار کارآمد و کم هزینه برای بهبود کیفیت آموزش ریاضی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری ریاضی ، جذابیت آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، اقدام پژوهی ، روش های تدریس فعال