استفاده از بازخورد مثبت و تشویق دانش آموزان به رفتارهای مطلوب

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از بازخورد مثبت و تشویق دانش آموزان بر تقویت رفتارهای مطلوب در مقطع ابتدایی انجام شده است. رویکرد پژوهش توصیفی–کاربردی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و تجربیات میدانی در محیط آموزشی تدوین گردیده است. نتایج نشان می دهد به کارگیری بازخورد مثبت، شامل تحسین کلامی، تشویق رفتاری و تقویت اجتماعی، نقش معناداری در افزایش انگیزه درونی، بهبود نظم کلاسی، ارتقای مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزان دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که استمرار و هدفمندی در ارائه بازخورد، موجب شکل گیری احساس خودکارآمدی و تقویت عزت نفس در دانش آموزان می شود. بر این اساس، استفاده آگاهانه و برنامه ریزی شده از راهبردهای تشویقی می تواند به عنوان ابزاری موثر در مدیریت کلاس درس و ارتقای کیفیت فرایند تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی مورد توجه مدیران و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازخورد مثبت ، تشویق ، رفتار مطلوب ، مدیریت کلاس ، دانش آموزان ابتدایی