تحلیل کیفی عوامل موثر بر اجرای سیاست آموزش مجازی و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

با توسعه فناوری های نوین و شیوع رویدادهای جهانی مانند پاندمی ها، آموزش مجازی به عنوان یک روش جایگزین و مکمل آموزش حضوری مطرح شده است. اجرای سیاست های آموزش مجازی با چالش ها و فرصت های خاص خود همراه است که می تواند بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر مستقیم داشته باشد. هدف این پژوهش تحلیل کیفی عوامل موثر بر اجرای سیاست آموزش مجازی و بررسی اثرات آن بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان است. یافته ها نشان داد عوامل سازمانی، فناوری، آموزش معلمان، مشارکت والدین و انگیزش درونی دانش آموزان، مهم ترین مولفه ها در موفقیت سیاست آموزش مجازی هستند. همچنین تاثیر مثبت و قابل توجهی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مشاهده شد، به ویژه هنگامی که معلمان از روش های فعال و تعاملی استفاده کردند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، انگیزش تحصیلی ، تحلیل کیفی ، سیاست های آموزشی ، فناوری آموزشی