تاثیر فناوری های دیجیتال بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های دیجیتال بر انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شده است. با گسترش فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، محیط های آموزشی نیز دستخوش تغییرات بنیادین شده اند و ابزارهایی همچون شبکه های آموزشی مجازی، نرم افزارهای تعاملی، محتوای چندرسانه ای و سامانه های مدیریت یادگیری نقش مهمی در فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می کنند. در این پژوهش با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای و تحلیل اسنادی، به بررسی ابعاد مختلف انگیزه تحصیلی در بستر فناوری های دیجیتال پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد استفاده هدفمند، تعاملی و متناسب با نیازهای رشدی دانش آموزان از فناوری های دیجیتال می تواند انگیزه درونی، خودکارآمدی، مشارکت فعال و پایداری در یادگیری را افزایش دهد. در مقابل، استفاده غیرهدایت شده و فاقد برنامه ریزی ممکن است به کاهش تمرکز و افت انگیزه منجر شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که نقش معلم در هدایت هوشمندانه فناوری، کلیدی ترین عامل در تبدیل فناوری دیجیتال به محرک انگیزشی پایدار است.

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، انگیزه یادگیری ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری تعاملی ، خودکارآمدی تحصیلی