بررسی نحوه ادغام سواد هوش مصنوعی در برنامه درسی مدارس و چالش های اجرایی

با توجه به اهمیت روزافزون هوش مصنوعی در زندگی فردی و اجتماعی، آموزش سواد هوش مصنوعی در مدارس به عنوان یک نیاز اساسی مطرح شده است. این مقاله به بررسی روش های ادغام سواد هوش مصنوعی در برنامه درسی مدارس و چالش های اجرایی مرتبط می پردازد. از طریق تحلیل کیفی داده های جمع آوری شده از معلمان و مدیران آموزشی، مهم ترین چالش ها شامل کمبود منابع آموزشی تخصصی، ناتوانی معلمان در تدریس مباحث هوش مصنوعی، و کمبود زیرساخت های فناوری شناسایی گردید. نتایج نشان می دهد که برای تحقق آموزش موثر هوش مصنوعی، نیاز به برنامه ریزی دقیق، آموزش مستمر معلمان و حمایت های سازمانی و زیرساختی می باشد. این مطالعه می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود کیفیت آموزش هوش مصنوعی در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، آموزش هوش مصنوعی ، برنامه درسی مدارس ، چالش های اجرایی ، آموزش فناوری