بررسی کارکرد آموزش دینی در شکل گیری هویت اخلاقی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش دینی بر شکل گیری هویت اخلاقی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر پیمایشی-تحلیلی بود. یافته ها نشان داد که آموزش دینی با روش های نوین و کاربردی، رابطه مثبت و معناداری با هویت اخلاقی دانش آموزان دارد. مولفه «روش تدریس فعال و تعاملی» بیشترین قدرت تبیینی را بر هویت اخلاقی ایفا می کرد. با این حال، دانش آموزان در مولفه «تصمیم گیری اخلاقی در موقعیت های پیچیده» ضعف نشان دادند که بر لزوم تقویت این بعد تاکید دارد. همچنین، اثربخشی آموزش دینی به کیفیت روش تدریس و کاربردی بودن محتوا وابسته است و عوامل محیطی مانند خانواده و همسالان نیز نقش مهمی ایفا می کنند. نتایج نشان دهنده ضرورت بازنگری در روش های تدریس دینی و توجه به عوامل زمینه ای در فرآیند شکل گیری هویت اخلاقی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

آموزش دینی ، هویت اخلاقی ، دانش آموزان ، روش تدریس ، رشد اخلاقی