بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی در کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان دوره ابتدایی است. در سال های اخیر، افزایش بروز رفتارهای پرخطر از جمله پرخاشگری، نافرمانی، و تمایل به رفتارهای ناسازگارانه در میان دانش آموزان، ضرورت توجه به مداخلات آموزشی و پیشگیرانه را دوچندان کرده است. این پژوهش با روش شبه تجربی و با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم ابتدایی بود که از میان آن ها، نمونه ای به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی هشت جلسه با محتوای آموزش مهارت های زندگی شامل مهارت های ارتباط موثر، تصمیم گیری، حل مسئله، کنترل خشم و مدیریت هیجان ها آموزش دیدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه مهارت های زندگی و مقیاس رفتارهای پرخطر جمع آوری و با آزمون های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش مهارت های زندگی به طور معناداری موجب کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش مهارت های سازگارانه در دانش آموزان شد. بنابراین، آموزش نظام مند مهارت های زندگی می تواند به عنوان راهبردی موثر در ارتقای سلامت روانی و پیشگیری از آسیب های رفتاری در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان ابتدایی ، پیشگیری ، سلامت روان ، آموزش اجتماعی–عاطفی