بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای بر درک مفاهیم علمی در دانش آموزان متوسطه دوم

آموزش چندرسانه ای به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، توانایی ارتقاء یادگیری و درک مفاهیم علمی در دانش آموزان را داراست. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای بر درک مفاهیم علمی دانش آموزان متوسطه دوم بود. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی و با استفاده از گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوم متوسطه در مدارس شهر تهران بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، ۶۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون پیش آزمون و پس آزمون درک مفاهیم علمی بود. داده ها با استفاده از تحلیل آماری توصیفی و آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش چندرسانه ای باعث افزایش معنادار درک مفاهیم علمی دانش آموزان نسبت به روش سنتی شد (محمدی، ۱۳۹۹). بنابراین استفاده از آموزش چندرسانه ای می تواند بهبود یادگیری و انگیزش دانش آموزان را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش چندرسانه ای ، درک مفاهیم علمی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان متوسطه دوم